Como padres da familia, sabemos las capacidades de aprendizaje de nuestros menores hijos, es decir que podemos hacer un diagnóstico sobre las potencialidades cognitivas, afectivas y de habilidades de cada uno de ellos, precisando si se quiere sus aptitudes profesionales. Decir por ejemplo, que Juan será un buen médico, Alberto un gran pedagogo, Miguel un exitoso comerciante y Carmencito una excelente farmacéutica.
En los centros educativos, los profesionales de la educación, pretenden descubrir o afianzar las aptitudes innatas del educando, reafirmando, en muchos casos las afirmaciones propuestas por los padres de familia
Muchos padres, naturalmente, aspiran a que sus hijos, estudien, en el futuro, las carreras de su preferencia, es decir, las carreras del agrado del padre de familia. Craso error. Esta actitud hará, de sus hijos, profesionales frustrados, sin deseos de ejercer la profesión que seleccionó papá.
En la actualidad, los centros educativos, adecuadamente organizados e implementados, de acuerdo a las exigencias de la modernidad y a las aspiraciones del padre de familia y los educandos, pretenden brindar un adecuado servicio, de tal manera que la formación básica sea realmente básica para el ingreso a los centros superiores de formación profesional. Pretenden preparar al joven de acuerdo a sus intereses personales, sin descuidar su formación integral.
En Cajamarca, naturalmente, un centro educativo con las características precisadas, es el Colegio Particular Ramón Castilla, ubicado en el Jr. Del Batán 336. Fue creado por Resolución Directoral Sub Regional de Educación No. 1191, del año 1992. En la actualidad, goza de un ganado prestigio, en la comunidad cajamarquina. Prestigio que distingue a sus ex alumnos, hoy profesionales que ejercen diversas actividades en el ámbito local, regional y nacional.
El colegio oferta sus servicios PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, de tal modo que cuenta con un cuadro de profesionales competentes y con amplia experiencia en el quehacer educativo, desde el personal directivo, administrativo hasta el personal de servicio.
El Colegio, Cuenta con una infraestructura, adecuadamente implementada y equipada que hace posible el desarrollo óptimo del currículo vigente. El aprendizaje del educando se realiza con el apoyo suficiente y eficiente de los indicados recursos, así como se refuerza a través de talleres curriculares de danza, natación, ingles intensivas, computación, mecanografía, entre otros.
El Centro Educativo Particular Ramón Castilla, es dirigido por el Profesor Víctor Barrantes Becerra, distinguido profesional cajamarquino, con amplia experiencia en la docencia universitaria, así como en la administración educativa. Lo secunda otro profesional de reconocida experiencia en la administración educativa, es el Profesor Juan Juárez Trelles, quien, en la actualidad, ocupa el cargo de Sub Director. Ambos profesionales, pretenden hacer del centro educativo, con apoyo de la comunidad docente y la asociación de padres de familia, uno de los mejores del ámbito regional.
Los profesionales en la educación del colegio, gozan de reconocida experiencia y también pretenden entregar, a los educandos, lo mejor de su conocimiento.
Para esta delicada labor, los docentes castillistas, se capacitan permanentemente, desde el manejo del plan curricular, hasta el dominio mismo de los procedimientos metodológicos del aprendizaje participativo, de tal manera que motivan la participación del educando en su propio aprendizaje utilizando para el caso los recursos materiales, así como el equipamiento necesario que dispone el centro educativo.
Los educandos egresados del plantel, en la actualidad, cursan estudios superiores en diferentes centros de formación superior universitaria de la región y del país. Su formación es integral toda vez que los aprendizajes no solo lo expresan a través de sus conocimientos sino a través de su misma actuación en el dominio de habilidades y destrezas, como en sus actitudes en su casa, en el estudio y en su centro de trabajo.
Los educandos se forman desde los primeros niveles educativos del Sistema, es decir desde el nivel inicial. El colegio, brinda sus servicios desde este importante nivel. A partir de los tres años, los pequeñines son atendidos por una plana selecta de docentes formados también para la educación inicial.
Desde muy pequeños son estimulados en sus diferentes áreas de desarrollo, de tal manera que desarrollan a plenitud sus habilidades y destrezas motoras, así como su afectividad personal y social que les permitirá integrarse o incorporarse en el grupo a fin de compartir con ellos sus preocupaciones y aspiraciones.
Este especial comportamiento permitirá su actuación asertiva en su vida futura, de tal manera que pueda compartir sus intereses y la de los demás en la actividad estudiantil que le tocará disfrutar casi las tres partes de su vida. Al ejercer su actividad profesional, será muy competente porque ejercitó sus habilidades, destrezas y formas de comportamiento desde sus primeros años de vida.
El Colegio, presta sus servicios, en educación inicial, a niños de tres, cuatro y cinco años. Los mismos que son servidos por un total de ocho profesionales.
Los educandos de Primaria, previa su preparación en el nivel inicial, continúan con la gran obra maestra que se propusieron sus profesores, hacer de ellos, verdaderos hombres que construyan su propio futuro y de los demás.
En Educación Primaria, se forman a niños desde los seis años, de acuerdo a los dispositivos vigentes dados para el efecto. Su formación está de acuerdo a los lineamientos de la política educativa actual.
En el nivel se desarrollan contenidos curriculares vigentes y de acuerdo a los lineamientos educativos que precisa la institución, en concordancia con las necesidades y aspiraciones del estudiante cajamarquino.
Su formación es INTEGRAL, así como el desarrollo de los contenidos curriculares es integrador, de tal manera que los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales se complementan.
Desde el tercer grado de Educación Primaria se aplica la polidocencia, de tal manera que los niños y niñas, se encuentran preparados y preparadas, desde estos grados inferiores, a trabajar con diferentes docentes de especialidad. En este sentido, el posterior trabajo educativo, por independencia de materias no es muy complicado en su aplicación.
Definitivamente, los problemas de orden social y familiar, vivenciadas diariamente por los educandos, lesionan su normal desarrollo emocional, consiguientemente, ocasionan problemas en sus aprendizaje.
Para superar estos problemas, el colegio cuenta con un Departamento de Psicopedagogía, atendido por un profesional experto en la materia. En la actualidad viene evaluando el comportamiento del educando, a fin de proponer y ejecutar acciones que permitan apoyar el proceso adecuado del aprendizaje.
Las actividades de aprendizaje son diversificadas, respondiendo a las exigencias de la modernidad, a los requerimientos del estudiante y a los lineamientos del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI), instrumento de gestión, diseñado de acuerdo a las exigencias normativas del Ministerio de Educación. En este sentido, el aprendizaje se realiza dentro del marco permanente de la construcción de saberes, de tal manera que el educando es protagonista de su propio aprendizaje.
En Educación Secundaria, se desarrollo contenidos curriculares de acuerdo a las exigencias del educando y a los requerimientos propios de los centros educativos de formación superior. Para el efecto, se realiza un estudio previo de necesidades.
El estudiante, desde los primeros grados de secundaria recibe una formación en el dominio de conocimientos y actitudes o valores, que luego los aplica en su vida diaria y de estudiante de educación superior.
Los docentes, están capacitados adecuadamente en el nuevo enfoque pedagógico, de tal manera que su practica les permite promover, en los educandos, su propio aprendizaje, para cuyo efecto adoptan un conjunto de estrategias metodológicas a partir de la investigación individual y colectiva.
En educación secundaria, se consolidan sus valores morales y éticos, de tal manera que en el ejercicio posterior de su actividad estudiantil y profesional, hacen uso de sus habilidades adquiridas en educación básica.
La promoción de organizaciones estudiantiles, al interior del centro educativo, tales como: la policía escolar, los brigadieres escolares, el municipio escolar, el comité de defensa civil, el parlamento y otros, permiten proporcionar una educación integral para la práctica permanente de valores éticos y morales como la consolidación de la libertad, solidaridad, la justicia, la honestidad, la equidad y el respeto mutuo, cimientos fundamentales para el ejercicio pleno de la democracia.
El desarrollo de las actividades extracurriculares, permiten el reforzamiento del aprendizaje del educando, a través de su participación directa desde la planificación, ejecución y evaluación de las mismas.
En el tiempo de vida institucional, el Colegio Particular Ramón Castilla, se hizo merecedor a diversos premios y estímulos. Fue ganador del galardón máximo en desfiles escolares: El SOL RADIANTE, otorgado por la O. R. M de Cajamarca y el Ministerio de Educación. Otros gallardetes, en iguales competencias cívico militares. Fue ganador, en la localidad de Zarumilla, del CANGREJO DE ORO, por haber participado en un festival de danza. Estos trofeos, se guardan celosamente en las vitrinas del centro educativo como testimonios vigentes de una juventud pujante y viril que se formó y que es diáfano ejemplo para futuras generaciones.
El CEOGNE AMAUTA, es una institución educativa que también funciona, en las instalaciones del Colegio. Tiene más de catorce años de servicios a la comunidad cajamarquina.
Se crea como una entidad que responde a las exigencias laborales del mercado ocupacional de la localidad, de la región y del país.
Su creación es auspiciada por la PROMOTORA DE SERVICIOS EDUCATIVOS Y CULTURALES (PROSEC) AMAUTA, cuya visión está dirigida a promover una educación de calidad acorde con las exigencias del mercado ocupacional del momento.
Del seno institucional han egresado numerosas promociones de la especialidad de computación, secretariado computarizado, secretario ejecutado bilingüe, mecanografía, administración contable, entre otros y que se encuentran desempeñando delicadas funciones en diversas empresas públicas o privadas de la región y el país.
El CEOEGNE AMAUTA esta atendido por profesionales competentes y con amplísima experiencia en la administración empresarial. Cuenta con modernos equipos y cómodas instalaciones que permiten al futuro asistente de empresas consolidar su formación.
El futuro ejercicio de asistentes empresariales es motivo de profundo entrenamiento a partir de las exigencias propias de la activad laboral. Para tal motivo realizan sus prácticas en prestigiosas empresas que requieren el comprometido trabajo de cada uno de los estudiantes. Es decir son formados en los mismos campos de la actividad empresarial, a partir de la puesta en práctica de la teoría.
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